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男学生爱上善良女老师闯宿舍欲强行发生关系反抗后连捅其21刀
发布时间:2022-07-23        浏览次数: 次        

  爱因斯坦说:“学校的目的始终应该是青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”在学会知识的同时,更重要的是学会做人,生理和心理的平衡发展,才是教育的目的所在。

  若是情感和认知发生冲突,最后往往以惨痛收场,十七年前山西就曾发生一起学生爱慕老师,因求而不得将老师杀害的悲惨事件,而惨案的背后应是我们对青少年爱情观教育的思考。

  被害的女老师叫田丽,毕业于某师范院校,她是吕梁市人,因为男朋友被分配到万荣某学校教书,为了爱情才来到冯耘所在的高中任教。田丽是理科班唯一的生物老师,因为表现出色,担任了高三冯耘所在班级的班主任。

  两人虽是师生,但当是冯耘已经23岁,只比田丽小一岁。我们都知道,一般高三学生都是十八九岁的年纪,冯耘也不是复读生,为什么形成这样的年龄差距呢?

  那是因为冯耘在初中毕业后,因为无心学习,就外出打工了。他一直梦想走出山村,去大城市闯荡,于是一个人跑到首都北京去发展,但没有学习也没有技能的他,只能从事底层工作,社会的显示让他意识到学历的重要性,有了重回校园的念头。

  19岁那年他回到老家想要继续上学,但因为年龄较大,没有学校愿意收他,家里人和他一起奔波了一年,这份坚持打动了海源学校的校长,才让他有了从头开始的机会。

  而田丽在遇到冯耘之前就已经和男朋友谈婚论嫁了,两人感情甜蜜,是周围人都知道的事。在田丽眼里冯耘就是班里的一个学生,但一岁的年龄差,让冯耘忽略了自己学生的身份,他在社会上摸爬滚打过,心思也比其他学生要深,对田丽少了一份师生间的崇敬。

  田丽第一次担任高三的班主任,高三对学生的影响有多重要就不言多说了,她尽心尽力,希望能让每一个学生都不负这一年的努力,在日常管理中也十分倚重作为班干部的冯耘。

  冯耘成绩一直名列前茅,是一个考大学的好苗子,学校也很重视,作为班主任自然也要多关注他的动态,且听了冯耘的遭遇,又得知他家贫,善良的田丽在生活上偶尔也会帮助一二,还尽力帮他争取一些学校的补贴。田丽本身性格开朗,学识和能力也是出众的,学生们对她十分钦佩,冯耘也一样,只是这种钦佩中还夹杂着一丝莫名的情感。

  后来冯耘的目光总是不自觉地跟随田丽,但田丽工作繁忙,除了上课和平时的班干部交流,他没什么机会接近冯耘,于是就以班级事务为借口,找她聊天。越是靠近就越无法自拔,他明知道田丽已经有男朋友,还没有意识到自己的思想已经过界。

  他觉得自己爱上了田丽,要为这份爱争取一次,却忘了当下最重要的是完成学业。在听到田丽和男友要订婚的消息后,他冲动地跑到田丽面前表白,田丽这才知道,班上的好学生思想开始滑坡了。

  她本着老师的责任,对他进行了开导,但开导的效果并没如她所愿。自从知道冯耘的想法后,田丽看他就挺别扭的,尤其是他在课堂上明目张胆的、热辣的眼神,让她有点害怕。

  她还曾和男友抱怨此事,男友朱某安慰她:“小孩子的爱情来得快去得快,不用太在意。”但是冯耘并不是孩子了,他一直纠缠着田丽,还给她送花、送礼物、写情书告白,虽然都被田丽拒绝了,但他一直没死心。

  田丽不堪其扰,将此时告知了学校领导,提出将冯耘调班的请求,或者将她换到其他班。但学校只有她一个生物老师,不管怎样都会遇到,除非冯耘转校。考虑到快要高考了,转校容易影响孩子的学习状态,校方只能劝田丽私下多做下工作,并表示他们也会找人对冯耘进行思想疏导。

  田丽被这乱糟糟的事弄得身心疲惫,男友不忍心田丽继续憔悴,就劝她申请调到其他学校去,但是这样的关键期,她又不忍心丢下其他孩子,想着忍忍,将他们送完高考,此后就不会和冯耘有牵扯了。

  与此同时也加快了和男友结婚的进程,她大抵是想着,只是自己结婚了,冯耘就能彻底死心。但是冯耘听到她要结婚的消息,被刺激了,他将田丽视为自己的所有物,无法接受她和别人一生一世,就有了一个疯狂的念头:只要生米煮成熟饭,她就没法再嫁人。

  他冲到田丽所在的教师宿舍,以商量班级活动的相关事宜为由,让田丽开了门。进门后企图对她不轨,田丽强烈反抗,并大声呼救,想要逃出去,眼看着自己不能如愿了,抱着我得不到,别人也别想得到的想法。

  他拿起桌上的水果刀,朝田丽连捅了21刀,田丽倒在了门口,奄奄一息。绝望的冯耘最后无法面对这一切自杀了。

  警方和医务人员赶到时,田丽还有一丝气息,但最后还是没有抢救过来。如若冯耘没有自杀,那么他的行为已经触犯了故意杀人罪。中国《刑法》第二百三十二条规定:故意杀人,处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑;情节较轻的,处三年以上十年以下有期徒刑。

  出于图财、JY、对正义行为进行报复、毁灭罪证、嫁祸他人、暴力干涉婚姻自由等卑劣动机而杀人的,属于情节严重的情形,最高可判处死刑。苏耘因为无法正确处理自己的感情,残忍杀害老师,等待他的是法律的严惩。

  但因为他人已死,也就无法再继续追究责任。他留下四封遗书,其中一封写道:“她什么都给了我,就是不给我名分,我整天跟贼一样……”有人认为是女老师行为也有所不端,才导致学生这么偏激,其实细想,并不排除是冯耘因得不到而产生的幻想,若是两情相悦,何必避如

  爱情是个美好的词汇,也是个沉重的话题。从情窦初开到走进婚姻的殿堂,中间不知要经过多少次情感的冲撞,情感世界里一次次掀起惊涛骇浪。而青少年时期是学生情窦初开,探索爱情的时期,这个阶段更应该树立好他们的爱情观,引导他们处理爱情和学业的冲突,并教育他们学会接受和面对爱情里的挫折和矛盾。

  高考的结果的确能影响人生的走向,但健康的心理比考上名校更为重要,在本案中,如果学校能对此引起足够的重视,采取有效的措施应对,或许悲剧能避免。